Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language, Vol 1, No 2 (2015)

汉语二语教学中词语搭配输入教学设计 The Mode of Collocation Input for Teaching Chinese as the Second Language

Xinling Zhou 周新玲
Issued Date: 4 Oct 2016

Abstract


本文运用词语搭配理论及王德春教授的建构主义外语教学论指导汉语二语 教学,提出了输入部分的教学设计。论文提出了输入的难度标准、单位及 方式,还展示了具体的输入步骤。

The mode of collocation input is designed under the guidance of Professor Wang Dechun’s constructive foreign language teaching theory and the word collocation theory. The essay puts forward the difficulty criteria, units and methods of the word collocation input, and illustrates the detailed steps in the mode.

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DOI: 10.1558/rtcfl.31840

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